viernes, 30 de abril de 2010

Unidos o Dominados: Opinión desde la ciudad de Azul


Transcribimos la nota editorial de InfoAzulDiario del periodista Berdiñas: 

“Separarse para vivir, y unirse para combatir”.

Así definió Juan Domingo Perón el 2 de agosto de 1973 a la lucha que llevó el movimiento justicialista, el que durante años tuvo que enfrentar toda clase de dificultades para poder acceder al gobierno y hasta para salir de los exilios y proscripciones a los que fue sometido, pero el mismo General reconocía que “los argentinos, somos un país politizado, pero sin cultura política”.
En el afán por perseguir metas, se suelen confundir ambiciones personales con el bien común y vemos a diario, cómo se denosta la doctrina partidaria.
“Hay que recordar, señores, que mientras los movimientos gregarios mueren con su inventor, los movimientos institucionales siguen viviendo aún cuando desaparezcan todos los que lo han erigido. Porque el hombre no vence al tiempo; la organización es lo único que puede vencerlo”, nos enseñaba Perón, cuando impulsó la institucionalización del justicialismo. “Es necesario que este Movimiento se institucionalice para que pueda continuar en el tiempo y en el espacio, aun prescindiendo de mí. Y desde este momento debe comenzar a prescindir de mí, para que sea manejado por los peronistas que los propios peronistas designen”, dijo en ese momento dando una lección que hoy muchos deberían reflexionar.
Para imaginar el futuro, muchas veces es necesario repasar el pasado, y la Argentina tiene una amarga historia de oscilaciones políticas y extremos de intolerancia a los que se ha llegado por falta de diálogo e indulgencia.
Ni oficialistas, ni opositores podemos darnos el lujo de caer dos veces en la misma trampa. Es hora de dejar atrás el autoritarismo y el personalismo, porque por meras cuestiones de posicionamientos políticos estamos poniendo en peligro a la Patria toda.
Por eso, reitero, una vez más, mi llamado a que todos comencemos a ponernos de acuerdo y pongamos fin a las divergencias que tienen como objetivo, cuestiones personales o partidarias. Reflexionen, estamos jugando con la Nación.
Necesitamos una paz responsable y una oposición constructiva. Debemos volver al orden legal y constitucional como única garantía de libertad y justicia.
Por ello llamo a la dirigencia política argentina; convoco a poner por delante la Patria que es nada más ni nada menos que el futuro y la tranquilidad de todos los ciudadanos que la componen, y que dependen del diálogo, la tolerancia, la convivencia, la unidad nacional, cuidar la democracia y la búsqueda constante del consenso.
Cuando Perón nos instruía sobre la lucha política lo hacía planteando diferencias de corte ideológico con quienes representaban la oposición. Hoy la pelea se está dando más en el seno de nuestro partido que con otras fuerzas políticas, olvidando otra frase que pasó a la historia: “el año 2000 nos encontrará unidos o dominados”.
El año 2.000 nos encontró sumidos en una de las crisis económicas, sociales y políticas más grandes de nuestra historia, y de allí, salimos gracias al diálogo, el consenso, y la ayuda de los sectores productivos y sociales que pusieron el hombro pensando en sostener al país.
Pero es hoy cuando debemos pensar qué país queremos para los próximos veinte años; qué dirigencia queremos tener, qué proyectos necesitamos como ciudadanos y qué diálogo mantenemos con quienes no piensan como nosotros.
Nos enorgullecemos de ser americanos, “un crisol de razas”, pero se eleva el dedo acusatorio y el tono imperativo para dirigirse a quien disiente con nuestro pensamiento.
El país no puede vivir montado en una montaña rusa o depender de los vientos de cola, del norte ni patagónicos.
La Argentina necesita previsibilidad y paz interior. Precisa unidad nacional, diálogo, paz social e integración con los países de la región. Quien piensa distinto no es un enemigo ni un adversario, es un ser humano, un hermano, un ciudadano cuyo punto de vista complementado con el nuestro nos ayude quizás a construir un futuro superador para nuestro país.
Esto deben comprenderlo en especial, quienes hoy ocupan los cargos ejecutivos más altos.
“Gobernar no es mandar”, enseñaba Perón y explicaba en qué radica la diferencia: “Mandar es obligar, gobernar es persuadir. Y al hombre es mejor persuadirlo que obligarlo. Esa es nuestra tarea: ir persuadiendo a todos los argentinos para que comencemos a patear todos para el mismo arco; es decir, hacia los objetivos de nuestro país y hacia las necesidades de nuestro pueblo”.
Ya en ese entonces Perón pedía “dejar de politiquear”, y abocarse todos juntos a los intereses supremos del pueblo argentino, para lo cual inició rondas de diálogo con dirigentes de otros partidos políticos.
“Comencemos a ser compañeros de marcha, no adversarios”, señalaba nuestro conductor.
Treinta y cinco años después, la política vernácula sigue atravesando la misma dicotomía, y aunque ya entonces Perón pedía autocrítica y aseguraba que nuestros adversarios políticos se habían equivocado por “retardarios” y nosotros por “apresurados”, seguimos cometiendo los mismos errores.
Debemos volver a la convivencia entre los partidos políticos, que es la única forma de lograr lo mejor para el pueblo argentino. Buscar entre las diferentes fuerzas, objetivos comunes y superadores de cualquier bandera partidaria; pensar y construir políticas públicas que nos comprometan a todos y que hagan un mejor país de nuestra querida Argentina.
Basta de las guerras de egos; de los caprichos y del “me opongo” por el simple hecho de oponerse a lo que hace el otro.
A mis compañeros peronistas (Néstor Kirchner, Eduardo Duhalde, Daniel Scioli, Felipe Solá, Francisco De Narváez, Alberto y Adolfo Rodriguez Saá, Juan Manuel De La Sota, Carlos Reunteman, etc), les pido con humildad, una vez más, que pensemos en el necesario proceso de reorganización del Partido Justicialista pero con criterios de inclusión, respetando la diversidad interna y dando espacio a las distintas expresiones partidarias.
Necesitamos discusión y debate abierto dentro del Partido Justicialista; que se contemple el disenso de las minorías y se acepten las dicciones de las mayorías. Que se respete además, el sentir de la militancia “de a pie”, aquella que muchos recuerdan sólo cuando buscan fiscales, pero que es la que día a día, con su labor, con su sentir, mantiene viva la llama de nuestra doctrina.
Hoy no estamos cumpliendo con nuestras veinte verdades, una de las cuales expresa que “El justicialismo trabaja para el movimiento. El que en su nombre sirva a un círculo o a un nombre o caudillo, lo es sólo de nombre”.
“El Justicialismo que no ha sido nunca ni sectario ni excluyente…” decía Perón, pero en los últimos años, lo han sido muchos de quienes se dicen peronistas, aunque cuando se analizan candidatos, a veces, las diferencias radican en los personalismos y en las formas, más que en la matriz ideológica, lo que resulta paradójico, porque cuando podríamos ser fuertes en base a la unidad, corremos el riesgo de ser débiles por dividir para querer triunfar.
El Justicialismo es uno, y los que lo sentimos como Perón nos lo enseñó, no podemos destruir el movimiento y la doctrina con nuestras miserias. La unidad es la única manera con que llegaremos al triunfo y de que gane el país.

jueves, 29 de abril de 2010

Oporto: Te lo avisamos con tiempo, después no se quejen...

Atenti Oporto: hay malestar en los docentes de la Aldea Serrana, y quieren que se "cierre el distrito". 


Leer post en Desde El Morisco

29 de Abril. Salvemos a los animales: De los chanchos de Cristina a los pollos de Evo


Este 29 de abril, en el día de nuestros familiares directos, tenemos que salir urgente a defenderlos de los constantes "ataques" que están sufriendo. Primero fue Cristina Fernández de Kirchner, expresando que gracias al chancho tuvo una muy buena relación sexual y recomendaba a todos que consuman cerdo para aumentar su rendimiento "Chanchal".

Y hace pocos días, Evo Morales, salió con los tapones de punta contra los  pobres pollos, diciendo que no consuman esta ave porque se vuelven afeminados.

Por supuesto en ambos casos salió la comunidad científica a rebatir que ninguna de estas informaciones está probada científicamente. Pero más alboroto se armó con lo de Evo, que con lo de Cristina, porque tenemos sociedades machistas.

Entonces si el chancho nos hace más machos está todo bien, pero si el pollo nos hace más suaves hay que tirarle con todo al pobre Evo, quien de paso está buscando novia para casarse desde que asumió la Presidencia, y tiene que apurarse porque a su edad en cualquier momento le van a tirar con el famoso dicho en estos países de Sudamérica: "soltero maduro, gay seguro".

En esta disputa soy vegetariano, los mejores afrodísiacos están en las plantas y tenemos muchos: maní, cacao, chocolate, jalea real, uña de gato y muchos yuyos medicinales de la selva amazónica. En mis pagos (Amazonía Peruana) hay varios "yuyos" que te levantan el,.....ánimo, y son una suerte de “viagras naturales”, y los más conocidos son: "Levantate Lázaro", "Rompe Calzón" y "Rompe Todo", que vienen recomendados según la salud, y la edad del consumidor. Los venden en las calles y para disimular, en los frasquitos, solo colocan las siglas: "LL"; "RC" o "RT".


Pero volviendo a los chanchos, me parece que hubo una confusión, porque los chanchos en todo el reino animal (incluido nosotros), son los que más gozan en la relación sexual ya que tienen un orgasmo de media hora, justamente de esto viene el dicho "gozan como chanchos". Entonces muchos pensaron que comiendo estos lujuriosos "cuchis" se va a contagiar; y si fuera así, entonces, si uno comería un burro sería menos inteligente, y si come un león se va a poder aparear 50 veces al día, si come un elefante va a tener buena memoria y por último, conozco muchos amigos que todos los fines de semana se comen "gatos" y no por eso están maullando, aunque últimamente los veo "arañando" paredes para poder llegar a fin de mes con el sueldo, por tanto consumo de "gatos".

Por Miguel Vidaurre. Castelli, Chaco.(Periodista)

Fuente: Agencia Nova


                                                           

miércoles, 28 de abril de 2010

Dejamos la Cámara de Diputados, y nos vamos a la Ruta de la Yerba Mate y un postre francés (de yerba mate)


Postre de yerba, parte de un recetario francés

Posadas. La receta de un postre que tiene como ingrediente principal a la yerba mate fue publicada en un libro de Francia, indicaron ayer desde la Asociación Ruta de la Yerba Mate (Arym).
El mérito es de la joven virasoreña Tatiana Czajkowski de tan sólo 21 años de edad, graduada como Especialista en el arte Culinario, Pastelería Profesional, Bartender, Sommelier y Gerenciamiento. Que ingresó con su receta del postre a base de yerba mate “Triflé Misionero” al libro Le Maté - La Poisson énergisante d´Amérique du Sud (El mate: el aperitivo energizante de América del Sur).
No es la primera vez que el "Triflé Misionero" recibe una distinción. Hace dos años atrás, la misma receta culinaria obtuvo el primer premio en el Concurso Nacional Argentino de Gastronomía. Hoy, el postre hecho con los saquitos de mate cocido, figura en el libro de la reconocida escritora Diana P. Gammelli que desde ayer está a la venta en Francia y otros países europeos.
El libro es editado por “Anagramme Éditions” la mayor editora de libros franceses. Donde aparecen recetas de alimentación ecológica, biológica, productos dietéticos, y productos medicinales, entre otras.
La receta
Además del ingrediente principal, saquitos de yerba mate, el postre se compone de otros productos regionales como el mango, mamón y rapadura.
La preparación se divide en tres partes: la preparación del merengue (Claras de huevo, azúcar y harina de almendras) de la crema verde (2 saquitos de mate cocido, 100 g de azúcar, agua, 250 g de crema de leche y 150 g de queso crema) y la terminación.
Se sirve en una copa o vaso, primero el merengue roto y luego la crema verde. Para terminar se coloca las frutas y la rapadura en forma de decoración.
Fuente: territoriodigital.com

Enlace: Ruta de la Yerba Mate

La Iglesia hoy, y la sombra de 1955...



Un interesante reportaje de Agencia Nova; lo trascribo en su totalidad:

El sacerdote berissense Alberto Bonet es referente nacional del grupo de religiosos kirchneristas Frente de Religiosidad Popular, nucleado en el Movimiento Octubres. Este grupo amplio de eclesiásticos, que bien podrían llamarse “tercermundistas”, observa “con preocupación” la actitud de la Iglesia Católica en la actual coyuntura política.

“Para los que tenemos algunos años sobre el lomo, la postura de las jerarquías de la Iglesia Católica frente al Gobierno nos hace recordar mucho a las de la época cercana a 1955, cuando la Iglesia fue uno de los factores determinantes de la mal llamada Revolución Libertadora, de triste historia. Había una máquina desestabilizante en la que la Iglesia tuvo mucho poder”, explica Bonet.

En una entrevista con NOVA, el sacerdote consideró que “así como algunas de las cuestiones respecto de la actitud que tuvo la Iglesia en el ’55 salieron a la luz después de la Revolución Libertadora, no sabemos si subterráneamente se están acunando situaciones similares a las de aquel entonces. Vemos un extremo peligro”.

- ¿Cree, dado lo que dice, que en la coyuntura actual hay cierto clima enrarecido como el de aquel entonces, más allá de la Iglesia?

- No. Hay mayor ejercicio de la democracia. Felizmente, ya tenemos un montón de chicos que no conocieron lo que era un gobierno dictatorial. Eso es bueno: se va creando una generación de gente acostumbrada a vivir en democracia. Incluso la postura de las Fuerzas Armadas hoy es otra: se están democratizando. Ya no hay esa posición de casta. Son hombres del Pueblo que se sienten vocacionados a defender la Patria.

- La Iglesia justifica su distancia con el Gobierno en la cuestión de que Kirchner no los recibió nunca en cuatro años de mandato. Eso cambió con Cristina. ¿Usted cómo lo ve?

- El presidente lo es de todos los argentinos. Kirchner habrá pensando que recibir a la Iglesia era una manera de fracturar esa relación que debía tener con todos los argentinos: se estaba volcando más hacia un lado y, para mantener una cuestión de equilibrio, no los recibió. No creo bajo ningún aspecto que Kirchner sea, como lo quieren presentar algunos sectores de la Iglesia, un hombre ateo o carente de creencias en Dios. Todo lo contrario: lo creo un hombre creyente y, en algunas cosas, casi místico.

- De todos modos, el cardenal Jorge Bergoglio no sólo cuestiona al gobierno nacional sino también a otros espacios, como el macrismo, por ejemplo...

- Me preocupa porque, por ejemplo, la Iglesia no sólo hiere a los “soldados de mi fila”, por decirlo de alguna manera, sino que también lo hace con otros. Me llamó la atención leer en los diarios el ataque de Bergoglio a (el jefe de Gobierno porteño,MauricioMacri en una llamada Misa por la Educación, donde le cuestionó el tema del matrimonio entre personas del mismo sexo. Creo que si alguien tiene que atacar a Macri es la gente que lo votó, o la que no, y que tiene facultad de expresarse. Pero me parece que un sector que sostiene una determinada ideología con respecto al matrimonio está defendiendo su posición de parte, y ataca aprovechando un púlpito convertido en un bastión. Si bien disiento políticamente con Macri, y es mi derecho a hacerlo, es una autoridad que ha sido legítimamente elegida, y que está aplicando en su distrito las legislaciones que ha votado la gente que eligió. No está haciendo nada descomedido: hace lo que su Parlamento le manda.

- Dada su pertenencia al Movimiento Octubres, ¿qué lectura hizo del apoyo que muchos movimientos sociales le retiraron al Gobierno? ¿Ha perdido el Gobierno cierta legitimidad popular?

- No lo creo. Todos los movimientos sociales hacen énfasis en pedidos de una determinada reivindicación; cuando la consiguen, por ahí aflojan; o quizás no la consiguen, y se embroncan. Entonces no es que se están yendo, sino que un determinado sector se acerca por una comunión o cercanía de intereses, y luego eso cambia. Pasa con el caso de los jubilados: muchos llegamos a jubilarnos gracias a las políticas de Kirchner. Ese día, todos los jubilados estaban de lo más contentos, y hoy parece que se hayan olvidado. A veces la gente consigue las cosas y se olvida de que las consiguió.

- Pasando al plano personal, ¿cómo es ser sacerdote y ser kirchnerista? ¿Encuentra mucha resistencia entre sus pares que no comparten esta postura?

- No. En general, ser sacerdote no inhibe de tener ideología política, salvo que alguien comulgara con una ideología que proclamara, por decir algo, el paganismo. Cada cual puede pensar políticamente como quiera, y por supuesto despojado de fanatismos. Además, los sacerdotes que están muy encolumnados dentro de la disciplina de la Iglesia tienen enmarcado por sus obispos un andarivel que es bastante estrecho, y dependen económicamente de ellos. La Iglesia siempre procura meterse al lado del poder para sacar rédito. Con Kirchner, encontraron una vaca difícil de arriar.

martes, 27 de abril de 2010

Atención Directores de Secundaria: El 5 de Mayo se movilizan los Directores a la Legislatura en apoyo del proyecto de Titularización

UDOCBA INFORMA:
La Comisión Provincial de Titularización, comunica a los Docentes Jerárquicos Transitorios de la Provincia de Buenos Aires, que el día 21 de Abril, se reunió la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados. 

En la misma se acordó, tratar el día 28 de Abril en Reunión de Asesores de Educación, los Proyectos de Titularización presentados por el Diputado Juan Carlos PIRIZ    D/2450-09-10  y  D/2551-09-10.
Asimismo se CONSIDERÓ, que el 5 de Mayo, día en que se reunirá nuevamente la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, se definirá la Aprobación de los Proyectos.
Cabe destacar, que participó de la reunión de Comisión de Educación de las Cámara de Diputados, el Secretario Gremial, Cro. Gustavo SALCEDO, quien solicitó el pedido de tratamiento de los Proyectos.
En la puerta de la Legislatura , cerca de 500 docentes, Jerárquicos de la Provincia de Buenos Aires, apoyaban el pedido de tratamiento de los Proyectos con la presencia del Secretario General de UDOCBA Miguel Ángel DÍAZ, quien ASEGURÓ QUE LA TITULARIZACIÓN SERÁ APROBADA.
El Secretario General Adjunto, Alejandro SALCEDO, acompañó el pedido, expresando el hecho como un RESARCIMIENTO HISTÓRICO y un ACTO DE JUSTICIA para todos los Docentes Jerárquicos Bonaerenses.
Por lo expuesto, la Comisión de Titularización, trabajará intensamente la semana próxima, dialogando con los Legisladores y Asesores de la Cámara de Diputados, de la Provincia de Buenos Aires.
          El día 5 de Mayo nos MOVILIZAREMOS nuevamente a la Legislatura , para brindar nuestro APOYO. 

domingo, 25 de abril de 2010

Cristina, Mujica, el tratado del río y el glifosato ¡ un combo interesante!


"Los mandatarios de los dos países deberán agudizar el ingenio para hacer frente a una puja que con el fallo de la CIJ de La Haya, en el punto que consideró que Uruguay violó en Tratado del ’75, encendió aún más la  mecha del reclamo entrerriano.

Pero CFK y “Pepe” Mujica deberán, por sobre todas las cosas, ser respetuosos con las decisiones que adopten los habitantes de Gualeguaychú en los próximos días.

Hay una certeza respecto del accionar de los países del primer mundo: han dejado de contaminar en sus países para trasladar sus cloacas al territorio sudamericano. La presión económica que ejercen los capitales de países desarrollados es enorme y son cuantiosas las sumas de dinero que invierten en los medios periodísticos para desprestigiar cualquier reclamo.

Si lo sabrán los entrerrianos…"(panorama político nacional de Agencia Nova)



Encabezamos este post, con un "temita" que la Argentina deberá lidiar con los uruguayos en estos días. No es  un asunto menor; debemos prestar atención a las negociaciones que se llevarán a cabo, sin dejar de escuchar  a lo que los ribereños entrerrianos decidan hacer. Sería bueno, también, tomar en cuenta el "brulote" de un comentaristas a la nota de Nova, que llama la atención por la contaminación de los campos entrerrianos con glifosato, y que parece que nuestros hermanos entrerrianos no toman nota para la defensa del medioambiente...




sábado, 24 de abril de 2010

El Genocidio Armenio...25 de Abril de 1915...a 95 años...

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Escuela Normal, veredas y el número 100

Reproducimos la nota  del Eco de Tandil:

Caminata con obstáculos por la vereda de la Escuela Normal
Padres, docentes y alumnos de los distintos niveles de la Escuela Normal están cada vez más entrenados para realizar las diarias “caminatas con obstáculos” por las destruidas veredas del establecimiento educativo.

El desafío mayor es para los chiquitos del jardín, que salen del establecimiento y caen directamente en una superficie de baldosas sueltas, flojas y partidas. Además, los días de lluvia el barro se adueña de sus zapatillas o los hace resbalar y caer de rodillas ante la mirada atónita de padres y docentes.
Otro párrafo merecen las personas mayores que transitan por la tentadora avenida Santamarina entre Mitre y Marconi. Un enorme esfuerzo les demanda circular sobre ese terreno irregular y hostil que ofrece la acera. 
Un buen modo de festejar el centenario de la unidad académica, que se cumplió el 14 de abril pasado, sería que el Consejo Escolar comprometa su asistencia para poner en condiciones estas veredas. Acaso, si alguien se cae y sufre heridas graves, ¿no podría iniciar acciones contra el Estado?* 

viernes, 23 de abril de 2010

DGCyE y la pulseada por la Titularización de Directivos de Secundaria




El día 21 de abril se realizó una reunión de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados. La intención de la mayoría de los diputados era tratar los proyectos de titularización, pero la minoría se valió de una maniobra legal (había proyectos anteriores a la espera de ser tratados) y se pospuso por quince días el tratamiento. Esta actitud de la minoría oficialista provocó que se hicieran numerosas reuniones, ya que los más de 500 compañeros que estaban esperando afuera, acompañados por el Udocba, merecían una respuesta al justo reclamo.
Una de las reuniones se llevo a cabo con la participación de un representante de cada bloque de diputados, la Directora Provincial de Educación Secundaria, Claudia Bracchi, y el Secretario Gremial de Udocba, Gustavo Salcedo. Cada uno expuso sus argumentos. Al finalizar la misma, los diputados de la oposición (son mayoría en la Comisión de Educación y en la Cámara)   reconocieron el justo reclamo y se comprometieron a tratarlo en comisión el día 5 de mayo.

Otra de las reuniones la tuvimos con el diputado Juan Carlos Piris (autor y patrocinador de los proyectos de titularización y vecino de La Matanza) con Graciela Rodriguez, Silvia Fago y Pablo Sposato. La charla fue más que cordial, el diputado estaba al tanto de lo sucedido y confirmó que la ley se aprueba en comisión el 5/5 si o si. Quedamos en contacto para seguir trabajando. Nos pidió que les enviáramos correos electrónicos a los legisladores (sobre todo a Senadores) y que difundiéramos el reclamo.

La DGCyE siempre sostuvo que las leyes de titularización dependían del poder legislativo. Ahora el partido se juega allí. No tenemos que bajar los brazos. Estamos muy cerca de la media sanción (aprobación en diputados). Tenemos que volver a la carga con los legisladores, exponer nuestros argumentos, solicitar entrevistas, difundir las razones de nuestro justo pedido. Pero tenemos que ser más. Debemos seguir sumando compañeros. El concurso funciona como un operativo de despido encubierto y de selección de personal. Garanticemos la estabilidad de todos los compañeros participando en cada actividad. Sigamos sumando compañeros.

Los esperamos a todos el 5 de mayo a las 12hs en 53 entre 8 y 9 La Plata.
Informe de Pablo Sposato

miércoles, 21 de abril de 2010

Titularización ¡Ya ! Proyecto de Ley en la Legislatura Bonaerense


EL SENADO Y CÁMARA DE DIPUTADOS

DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

SANCIONAN CON FUERZA DE

LEY

ARTICULO 1.- Designase en carácter de titular al personal docente provisional dependiente de las ex Ramas Media, Técnica y Agraria, actual Escuela Secundaria Básica (ESB) y Polimodal y Trayectos Técnicos Profesionales, que desempeñe alguno de los siguientes cargos: Director, Vicedirector, Regente, Secretario, Prosecretario, Jefe de Área, Subjefe de Área, Jefe de Preceptores, Subjefe de Preceptores, establecidos en el artículo 11º del Estatuto del Docente (Ley 10.579 y complementarias) y no hubiera accedido, con toma de posesión efectiva a la situación de revista TITULAR de su cargo, con la periodicidad que establece el artículo 81º del mencionado Estatuto del Docente, al momento de la sanción de la presente ley.

ARTÍCULO 2.- Los docentes comprendidos en el artículo 1º deberán cumplir con los siguientes requisitos:
a) Ser titular de la rama, nivel y/o modalidad, a excepción de la Modalidad de Formación Profesional.
b) Poseer título habilitante según nomenclador vigente de la Provincia de Buenos Aires para cada nivel, modalidad y/o especialidad o haber sido titularizado por aplicación de la reforma educativa, dispuesta por las leyes nacional Nº 24.195 y provincial Nº 11.612 y complementarias y/o las Leyes provinciales Nº 11.577 y Nº 12.609. En el caso de Formación Profesional, poseer el certificado de Instructor para la Formación Profesional.
c) Haber accedido al cargo jerárquico en carácter de provisional mediante los mecanismos de selección previstos en la reglamentación vigente.
d) Encontrarse en desempeño de la función jerárquica o con algunas de las licencias previstas legalmente al momento de la sanción de la presente ley.
e) No haber obtenido beneficios jubilatorios, ya sea en forma total o parcial, tanto el orden nacional como provincial y/o municipal.
f) Poseer calificación de siete (7) o más puntos durante todos los años en los que haya sido calificado su desempeño jerárquico desde su designación.
g) No hallarse cumpliendo sanción por falta grave o bajo sumario en cuyo caso la titularización se hará efectiva si no resultare sancionado por falta considerada como grave por los artículos 132º y/o 133º del Estatuto del Docente (Ley 10.579)
h) No encontrarse ni producir a causa de la titularización situaciones de incompatibilidad previstas en los artículos 28º y 29º de la Ley 10.579.
i) Poseer, al momento de la sanción de la presente ley, dos calificaciones no inferiores a 7 (siete) puntos en el cargo a titularizar, en carácter de provisional y/o de suplente, indistintamente.


ARTICULO 3.- Inclúyase en los alcances del artículo 1º de la presente ley al Personal Docente Suplente de docentes con licencias por ejercicio de Cargos de Mayor Jerarquía escalafonaria o con afectación de cargos por tal circunstancia, que dejen vacantes sus cargos iniciales como consecuencia de los ascensos que se produzcan al aplicar la presente norma, tanto para cargos jerárquicos como de base, módulos y/u horas cátedra.

ARTICULO 4.- Los docentes titularizados por la presente ley podrán trasladar el cargo por MOVIMIENTO ANUAL DOCENTE (M.A.D.) solamente a otro cargo incluido en el mismo ítem escalafonario.

ARTICULO 5.- Sólo se podrá titularizar a los docentes cuyos cargos estén aprobados por la PLANTA ORGÁNICO FUNCIONAL (POF) del año 2009.

ARTICULO 6.- Las cuestiones no previstas y/o que resulten de la aplicación de la presente ley serán resueltas por la Dirección General de Cultura y Educación con intervención de la Dirección de Tribunales de Clasificación de la mencionada repartición.

ARTICULO 7.- Autorízase al Poder Ejecutivo a efectuar en el Presupuesto General de Gastos y Cálculo de Recursos del presente ejercicio, las adecuaciones presupuestarias que resulten necesarias para el cumplimiento de la presente ley.

ARTICULO 8.- De forma.

























FUNDAMENTOS

Señor Presidente:

La escuela secundaria constituye uno de los ejes centrales de la actual agenda educativa, a partir de la obligatoriedad de este nivel, lo cual implica profundizar aspectos sobre los diseños curriculares, la organización institucional, los criterios pedagógicos, las normas de convivencia, los sistemas de evaluación y el desempeño docente.
La universalización de la escuela secundaria, es un componente fundamental del proceso de construcción de una nación justa, solidaria e inclusiva.
La escuela secundaria ha sido objeto de múltiples reformas en las últimas décadas. Paradójicamente esas transformaciones acentuaron la rigidez del modelo nacional, e hicieron cada vez más evidentes la crisis de sentido e identidad del nivel medio.
La obligatoriedad de la escuela plantea desafíos y responsabilidades a todos los actores sociales (estado, familias, docentes, estudiantes y comunidad en su conjunto).
Desde el momento en que la sociedad ha definido por ley que todos tienen que culminar con éxito el nivel secundario, tenemos la obligación de garantizar condiciones para el acceso, la permanencia y el egreso de todos los estudiantes, como así también garantizar condiciones laborales dignas, para los docentes, respetando fundamentalmente, las trayectorias laborales, y la pertenencia, al nivel, demostrada, a lo largo de estos años, por aquellos docentes , que asumieron frente a los constantes cambios, el mismo compromiso social y educativo, que la escuela secundaria requirió.
Cada vez más, la profesionalización docente ocupa un lugar destacado en la agenda de la política educativa. Las transformaciones del sistema escolar, los cambios culturales, la masificación de la escolaridad y el aumento de la exclusión social son solo algunas variables que afectan el ejercicio de la profesión.
Los contextos nuevos provocan nuevos problemas: la tensión entre el orden democrático y la autoridad pedagógica, el conflicto generacional, las estructuras familiares en proceso de acomodamiento y la lucha por salarios dignos en sociedades empobrecidas, también plantean nuevos desafíos al trabajo docente.
Cambios y mutaciones externos e internos que enmarcan un oficio ineludible atravesado por una responsabilidad ética hacia las nuevas generaciones que toma a su cargo. La enseñanza esta hoy confrontada al empobrecimiento de niños y jóvenes, al estallido de los modelos de autoridad, a sociedades que se dualizan, no solo en términos económicos sino también en relación con el acceso al conocimiento.
Todos los rasgos señalados, sean estos externos o internos al sistema educativo, permiten afirmar que el trabajo de enseñar representa una actividad compleja y de alto nivel que no siempre es socialmente reconocida y que está siendo reconfigurada en las últimas décadas.
El docente está inmerso en el desafío de enseñar lo que aprendió, mas, que estar preparado para actuar frente a lo que no sabe y nadie le enseñó, construyendo calidad y equidad desde las limitaciones de la pobreza y las posibilidades de la tecnología, buscando nuevas articulaciones, identificando lo bueno a mantener y lo bueno a incorporar, pero siempre aprendiendo.
Poner en práctica estas concepciones depende, en gran medida, de decisiones que exceden el marco de la escuela, como institución, por lo tanto quedan en manos de la capacidad que el Estado, y de la sociedad  en conjunto.
La escuela secundaria se constituye, entre otras cuestiones, en un espacio de sociabilidad y aprendizaje de la relación con otros. Este espacio donde prima la continuidad del encuentro entre pares y con los adultos, no se trata de un “estar juntos”, sino de estar juntos atravesando una serie de procesos que son propios de su edad, y además  de estar juntos en un espacio escolar en el que se promueva la interacción de los sujetos con el conocimiento garantizando  a todos la inclusión entendida ésta como un conjunto de procesos que supone especificaciones que el Nivel debe asumir, como motor de cambio, como categoría política, coyuntural y contextual conlleva a revalorizar el término “político” como compromiso de transformación de la realidad. Desde esta perspectiva no existen sujetos no políticos. Por eso es fundamental el rol del adulto, su posicionamiento y el renovar a diario el contrato  con el  ser – hacer, ser adulto y ser docente.
Ahora bien, para poder concretar todos estos objetivos se hace primordial garantizar la estabilidad de los docentes de la Provincia de Buenos Aires. El docente, como trabajador de la educación, debe sentirse resguardado por su empleador para asegurar su continuidad en el cargo y dedicarse en forma completa al fin para el cual abrazó la profesión de docente, “enseñar”.
Sin embargo la Resolución 3169/09 no reconoce los derechos del personal jerárquico docente, A través del dictado de esta resolución, la Dirección
General de Cultura y Educación llama a concurso para cubrir con carácter de Titulares a directivos de la nueva secundaria (unificada), por lo cuál al finalizar el concurso, todos aquellos docentes que están fuera de Planta Orgánica Funcional (POF), cesan por aplicación del Art. 88 del Estatuto (ley 10579/87). Es decir que al gobierno provincial para nada le importa que solo el esfuerzo de estos trabajadores ha sido el que ha venido sosteniendo el sistema educativo de la provincia desde hace muchos años y como si esto no significara nada los deja con la posibilidad de quedar fuera de su ámbito de trabajo generándole intranquilidad y zozobra. 
Se estima que a través de esta decisión perderán sus cargos cerca de diez mil docentes entre Directores, Vicedirectores y Secretarios de establecimientos educativos.
Que pasará en concreto en una escuela
Ejemplo de cómo se perderán cargos jerárquicos en la fusión de una ESB y 1 Escuela media:
  • En la actualidad la escuela media tiene: 1 Director, 2 Vicedirectores, 1 secretario; la ESB tiene: 1 Director, 1 Vicedirector y 1 Secretario
  • Luego de la fusión la nueva escuela tendrá: 1director, 3 Vicedirectores, 1 Secretario, según futura Planta Orgánica Funcional (POF) de Secundaria.
Es decir que "con este concurso jerárquico de titularización se legalizará el ajuste y con ello la reducción de cargos y de trabajos para el sector docente”
Señor presidente, avanzar con la unificación de establecimientos de Escuelas Secundarias sin otorgar previamente estabilidad a los docentes, generará sin lugar a dudas el cese de muchos docentes jerárquicos del Nivel, perdiéndose la "Identidad" en los distintos establecimientos educativos y generando además numerosos conflictos.
Los docentes Jerárquicos del Nivel en cuestión nunca han tenido la oportunidad de estabilizar sus cargos, de acuerdo a lo establecido en el Estatuto del Docente.
La última vez que se realizó una titularización de dichos docentes jerárquicos, fue por una Titularización masiva para los docentes que hubieran accedido al cargo con anterioridad al 01/03/2001 (Ley 13106).
La provincia de Buenos Aires tiene hoy un total aproximado de 240.000 docentes, de los cuáles 85.000 no tienen estabilidad en sus cargos, pero dicha situación se ve agravada en los casos de cargos jerárquicos porque el estado no ha cumplido con la ley.
Por todo esto, y convencido que la titularización de los docentes otorgaría a los mismos un “Resarcimiento Histórico”, dado el desempeño que han tenido en carácter de provisionales, sin posibilidad de concurso para titularizar sus cargos, es que solicito de mis pares la aprobación del presente proyecto.














Crisis habitacional en Tandil: ¿ Una papa caliente para el lunghismo ?

Tema urticante en la ciudad: déficit habitacional y ocupaciones ilegales. Si nos quedaban dudas sobre la naturaleza "conservadora" de importantes sectores de la sociedad tandilense, este tema, nos desnuda la realidad, única verdad. Transcribimos parte de la nota del día del periódico gráfico La Voz de Tandil:
"La bronca de los ocupantes de Smata no tardó en hacerse sentir en Belgrano al 400. En la noche del lunes, fueron recibidos por el secretario de Gobierno, Matías Civale. Pero no obtuvieron respuesta satisfactoria, pese a la ruidosa manifestación de unas 30 personas. Pocas horas después, regresaron al palacio municipal, donde vecinos y el propio intendente Miguel Lunghi, discutieron cara a cara sobre la situación en Smata. Un debate caldeado que se dio en el acceso al despacho comunal, ante los medios de prensa. 
Lunghi se limitó a retrucar a 5 vecinos: "si la Justicia me lo ordena, les damos los servicios, pero mientras tanto, anótense en Desarrollo Social y no tendremos ningún problema en darles un alquiler", ofertó. El convite fue rechazado de plano por los ocupantes, que además, aprovecharon a pedir un contenedor porque "hay una montaña de basura donde las ratas son enormes". 
"Porqué no nos da la luz, y la pagamos. Hasta que la Justicia nos diga que esas casas tienen dueño, y nos vamos, sin ningún problema", gritaron los vecinos. Lunghi se enojó cuando le adjudicaron una "falta de respeto" porque se rió de una de las personas que acampó en la Plaza Independencia porque no tenía vivienda. "No te hagas el guapito", replicó el pediatra en el mismo tono altisonante. "ソDónde vivías antes de tomar en Smata?". Con mis padres, o en una carpa, respondieron. "Entonces vuelvan a donde estaban hasta que le encontremos una salida", dijo el líder radical. 
Víctor Gini, uno de los habitantes del barrio, luego reclamó que el municipio "no nos margine, porque se quejan de la inseguridad, y la marginación genera más delito", argumentó. Luego, más tranquilos, conversaron el mandatario y 5 ocupantes. Las conclusiones fueron infructuosas, pues nadie se mueve de las intransigentes posiciones. La gente desecha los alquileres del municipio a cambio de dejar el barrio. Y la comuna, parece ponerse firme en la decisión de cancelar las conexiones ilegales de luz." 



Adunamos como frutilla del postre otro enlace en el Eco de Tandil, y sugerimos ir a "comentarios" para constatar lo que decimos de nuestra sociedad tandilense.


Nota relacionada: Corridas y pedradas en la madrugada

martes, 20 de abril de 2010

Espionaje: El "gordo" Larrosa, espía y radicheta...Quién es:¿ la Pantera Rosa ?

Un intruso fue descubierto en la oficina del subsecretario de Presupuesto del Ministerio de  Economía, escondido debajo de un escritorio con un portafolios que contenía linternas y una lupa, y ahora el episodio está siendo investigado por la Justicia Federal.

Tal como pudo corroborar LPO, se trata de Roberto Larrosa, ya investigado por el juez federal Claudio Bonadío luego de que en la noche del viernes pasado haya sido descubierto en el despacho mencionado. Larrosa es asesor del legislador José Martínez, del ARI de Tierra del Fuego, y vinculado a al diputado Claudio Lozano, con el que firmó varios trabajos. 

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Cabe mencionar que cuando este medio se comunicó con la CTA, no negaron que Larrosa trabaje allí, bajo las ordenes de Lozano en el Instituto de Estudios y Formación. A su vez, el asesor -de raíz radical- sería conocido como "el gordo": un ex empleado del Ministerio de Economía que hace años haría de puente entre consultoras y políticos, brindando información sobre el Presupuesto. 



Fuente: leer nota completa acá

lunes, 19 de abril de 2010

Hoy Lunes, un poco de Salud...Azúcar y corazón

Azúcar y corazón

- Imagen: Jade Gordon -
Los estudios epidemiológicos han evidenciado que una dieta baja en lípidos (20% o menos del total de energía diaria) y rica en hidratos de carbono (sobre todo, en azúcares simples) puede provocar cambios metabólicos que deriven en dislipidemia aterogénica, diabetes tipo 2 y síndrome metabólico. La Asociación Americana del Corazón, en su revista "Circulation", señala las nuevas certezas sobre la relación entre la ingesta de azúcares y la salud cardiovascular.
El perfil de lipoproteínas de la dislipidemia aterogénica se caracteriza por triglicéridos elevados (hipertrigliceridemia), LDL (lipoproteínas de baja densidad o colesterol perjudicial) pequeñas y densas y bajas concentraciones de HDL (colesterol beneficioso).
Se recomienda no sobrepasar 55 gramos de azúcares diarios, aportados por alimentos naturales y elaborados
La aterosclerosis es la enfermedad de las paredes de las arterias que se caracteriza por un engrosamiento y dureza anormal de las capas internas, debido a un depósito de material graso y otros desechos metabólicos. El resultado es una disminución del diámetro del vaso y la consecuente obstrucción del paso normal de la sangre, un factor previo a un infarto. Con el objetivo de minimizar los trastornos asociados a un consumo excesivo de azúcares, la AHA recomienda reducir la ingesta energética procedente de azúcares añadidos a 100-150 Kcal/día, que expresado en gramos de azúcar, corresponde a 25-37,5 gramos diarios.

¿Dónde se esconde el azúcar?

En España, el consumo total de azúcares simples por persona y día es de unos 120 g (entre 15 y 20 cucharaditas de postre al día), frente a los 55 g máximos recomendados. Se estima que para una persona adulta sana la dieta debe proveer unas 2.200 Kcal (1.800 Kcal entre 5 y 10 años de edad) y los azúcares simples no deben superar el 10%. Por ello, se aconsejan unas 220 Kcal procedentes de azúcares simples -el equivalente a unos 55 gramos de azúcares diarios-, dado que 1 g de azúcar aporta 4 Kcal. La mayoría de estos azúcares procede de productos elaborados, como bebidas azucaradas, cereales y derivados lácteos, según el informe "Valoración de la dieta española de acuerdo al Panel de Consumo alimentario" de 2006, realizado por la Fundación Española de la Nutrición (FEN).
Los azúcares proceden de los alimentos naturales o se añaden a productos elaborados, por lo que no es difícil superar las recomendaciones si se tiene costumbre de comer alimentos endulzados artificialmente

El inconveniente con el que se topa el consumidor es que muchas etiquetas contienen información sobre los carbohidratos totales por 100 gramos o por porción, pero no distinguen los azúcares sencillos, ni diferencian entre los naturales del propio alimento y los agregados. Es difícil entonces determinar la cantidad de azúcares consumidos con los alimentos y bebidas comerciales. Algunas empresas y cadenas de distribución han implementado diversos sistemas de etiquetado nutricionalcon criterios para limitar los alimentos con demasiados azúcares añadidos y que permite hacer elecciones más saludables.

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